Канікули кінчаються - уроки починаються!

Канікули кінчаються - уроки починаються!

Канікули кінчаються - уроки починаються!

Вчимося розв'язувати задачі 2

Вчимося  розв'язувати  задачі 2

Навчаючись, дізнаєшся!

Сьогодні  ми  будемо  вчитися розв'язувати  задачі  і  дізнаємося  більше  про  слова - помічники! 
Ти  готовий? І  ти  готова?

Тоді  часу не втрачаємо - 
урок  розпочинаємо!

Математика

1. Повтори  таблицю множення

2. Вчимо порядок дій у числових виразах  і розв'язуємо задачі.

с. 119  №723,

с. 119  №725,

с. 119   №726

3. Самостійна робота з підручником.

с. 119 №728 - розв'яжи приклади.

с. 119 №729 - розв'яжи задачу.

4. Проаналізуй свою роботу!

Подумай, якщо тобі було важко розв'язувати ці завдання, відпочинь і переглянь презентацію ще раз.

Якщо ти легко виконав всі завдання - ти молодець!


Рухаємося далі!



Українська мова

Тема уроку: Слова - помічники

- Згадай, які слова називаються прийменниками?

(Якщо забув, переглянь відео минулого уроку)

- Запам'ятай: Слова - помічники (прийменники) - це службові слова, до яких неможливо поставити питання!

Попрацюй з підручником!
( с. 66 -67 )

1. Вправа 4 - Виконай усно.

2. Вправа 6 - Виконай письмово.
Спиши речення.
Замість крапок вставляй прийменник - до .
Закінчення слів у дужках
обов'язково змінюй.

3.Вправа 7. - Виконай письмово.
Запиши слова за зразком.


4. Готуємося до діагностичної роботи!

Сьогодні повторимо слова - назви ознак (прикметники).

Розв'язуємо задачі

Розв'язуємо  задачі

Весна ледачого не любить!

Українська  мова

Тема уроку:  Слова - помічники

1.   Переглянь  відео.

    Одного  разу  Суржик  вирішив  поділити  всі  слова  на  важливі  і  неважливі.  Мудра  Мова  спробує  йому  пояснити,  що  кожне  слово  відіграє  у  реченні  свою  роль  і  є  необхідним.

- Про  які  неправильні  слова  говорив  Суржик?

- Як  вони  називаються?

- Які  слова  називаються  прийменниками?

- Чи  можна  їх  назвати  словами - помічниками?

- В  українській  мові  такі  слова  називають  - службовими  (в,  на,  над,  під,  між,  за ...).

 - Вони  слугують  для  зв'язку  інших  слів  у  реченні.

   Наприклад:   лежати  на  столі,  лежати  під  столом,  лежати  у  столі, лежати  за  столом. 

- Слова  на,  під,  у,  за  -  прийменники!

- Прийменники - службові  слова,  до  яких  неможливо  поставити  питання!

2. Попрацюй  з  підручником - с.65 

Вправа 1.  Виконай  усно. 

- Чи  правильно  виконав  завдання  Назар?

- Прочитай  правило 2 рази.

- Спробуй розповісти  своїми  словами  те,  що  запам'ятав.

Вправа 2.   Виконай  усно. 

- Прочитай  визначення (правило) - 2 рази.

- Спробуй  переказати  своїми  словами  те,  що  запам'ятав.

Вправа 3.  Виконай  письмово.

- Уважно  прочитай  завдання. 

- Подумай,  що  треба  зробити?

- Уважно  прочитай  зразок  виконання  роботи, який  знаходиться  під  малюнками.

- Виконай  усно, розкажи де  знаходиться  кошеня?

- Виконай  письмово, запиши де  знаходиться  кошеня?

- Обведи прийменники.

Вправа 4. Виконай  усно.

- Уважно  прочитай  завдання.

- У  кожному  стовпчику  в  таблиці  записано  по  два  слова. 

 - Подивись  на  зразок  виконання  роботи, який  знаходиться  під  таблицею.

- Виконай  завдання.  Об'єднай  ці  слова  у  пари,  "зв'яжи"  їх  за  допомогою слів :  на,  в,  через..

3. Переглянь  відео. 

4.  Зроби  висновки:

- Що  ти  запам'ятав  з  цього  заняття?

- Які  слова  прйменники  ти  запам'ятав?

- Для  чого  ми  використовуємо  слова - помічники  у  своєму  мовленні?

5. Якщо  тобі  легко  було  відповідати  на  ці  питання,  ти  молодець!  Відпочивай!

Якщо  тобі  було  важко,  не  хвилюйся,  відпочинь  і  знову  повтори  цей  урок.

Велика  перерва. 

Математика

Тема  уроку:  

Таблиця  множення  на 4

1. Повтори  таблицю  множення  числа  4.

2. Попрацюй  з  підручником  

- с. 117  №712  Виконай  усно.

- Вивчи  таблицю  множення  на  4.

- с. 118  №714   Виконай  усно.

- с. 118  № 715  Виконай  письмово. 

 Пам'ятай!  Якщо  у  математичних виразах   є   дужки,  спочатку  виконай  дію  у  дужках.

- Якщо  немає  дужок,  спочатку  виконуй  дії  множення  або  ділення,  а  потім  виконай  дії  додавання  та  віднімання. 

3.  Розв'яжи  задачу  № 716 (усно)

 4. Розв'яжи  задачу  №717  (письмово)

5. Розв'яжи  задачу  №719 (усно)

Дякую  за  роботу!

Готуємося  до  діагностичної  роботи. Повторюємо  частини  мови, які  ми  вже  знаємо.

Сьогодні  ми  повторимо  тему:  "Іменники" 

Іменники  - це  слова-назви предметів

Математика. Таблиця множення на 4

Математика

1. Переглянь відео і ти дізнаєшся тему нашого заняття.

2. А зараз будь уважний!

Складаємо і запам'ятовуємо таблицю множення  числа 4

3. Вивчи таблицю множення числа 4  у підручнику на с.116  або у "Помічнику"

4. Розв'яжи приклади с.116  № 704

5. Згадай порядок дій 

у прикладах з дужками і без дужок

6. Розв'яжи приклади с.116  № 709

7. Виконай завдання  с.117  №705

- Спочатку визнач, яка довжина червоної     смужки у завданні?

- Далі подумай, що означає "у 2 рази           довший"?

- Довжину смужки  помнож на 2.

- Ти отримав результат довжини відрізка,     який тобі треба накреслити.

- Накресли цей відрізок.  ( 8см)

Відпочинь

8. Розв'язуємо задачі.

Задача №706

    4грн 

                                                

           4грн                             4грн                              4грн                      4грн

1 ябл. - 4 грн

4 ябл. - ? грн  (·)

 4 · 4 =...

Відповідь : вартість чотирьох яблук - .......грн.

Задача №708

Щук - 4 шт.

4

Карасів - ? у 3 рази  більше  ( · )

Всього - ? (+)

1)  4 · 3 = ...

2)  4 + ...  =....

Відповідь : рибалка упіймав всього ...  риб.

 Задача №710

 Глечиків  - 2

               

Кухлів  - ?  у 4 рази більше (· )

Всього - ? (+)

1) 2 · 4 = ....

2) 2 + ... = ...

Відповідь : майстриня розписала всього ... глечиків і кухлів.

Якщо ти втомився  просто послухай...

Давай зробимо підсумок:

- Чого ти сьогодні навчився?

- Що для тебе було важким?

Українська мова 

Сьогодні  ми будемо повторювати  тему:  Уживання слів – назв дій.

Але спочатку давай знову згадаємо!

Коли ти говориш, ти вимовляєш – слова!

Слова можуть називати предмети -  ручка, парта, хлопчик, дівчинка, песик, котик.

Це – іменники! До таких слів ми ставимо питання: хто? що?

Слова можуть називати ознаки предметів (за кольором, розміром, формою, матеріалом, запахом, смаком)!

Це – прикметники! До таких слів ми ставимо питання: який? яка? яке? які?

Слова можуть називати дії предметів – ходить, говорить, співає, мовчить.

Це – дієслова! До таких слів ми ставимо питання: що робить? що робив? що буде робити?

Увага!

А зараз ми починаємо працювати за новою темою!

Слова – назви дій можуть бути багатозначними! (мають багато значень)

Повтори вправу 1 на с. 61 (знизу).

У реченнях повторюється слово – іде.

Це слово може мати  кілька  значень: відбувається, настає, крапає, їде.

Слова – назви дій можуть бути омонімами! ( звучать і пишуться однаково, але мають різне значення)

Згадай вправу 2 на  с.62.

Слово шию у першому реченні  і слово  шию  у другому  реченні  однаково звучать, але мають різне  значення  - це  омоніми!

Слова – назви дій можуть бути в прямому і переносному значенні.

Згадай  вправу 3 на с.62

-        В прямому значенні там використано слова – соловейко  лежить,  п’є, застудився.

-        В переносному значенні  використано слова – груша  плаче,  слива  плаче, дощик  заходився,  

Слова – назви дій можуть бути близькі за значенням (це синоніми):

с.62 вправа 5  нагадає тобі, що слова  -  йде, накрапає, періщить – це слова близькі  за  значенням.

Але  завжди  треба  пам’ятати,  щоб  наше  мовлення  було  красивим  і  правильним,  треба  завжди  правильно  обирати   влучні  слова.

Саме  такий  талант  був  у  видатного  українського  поета,  художника  - Тараса  Григоровича  Шевченка. І сьогодні  ми  познайомимося  з  його  віршем « Світає…».

 Але  спочатку  відпочинь! Послухай  пісню Т. Шевченка «Зацвіла в долині» 

Попрацюй  з  підручником  с. 64

- Прочитай  вірш Т.Г.Шевченка «Світає..».

- Виконай  1 завдання після нього.

- Прочитай  вірш  ще один  раз.

- Виконай  2  і  3  завдання після  нього.

- Прочитай  вірш виразно  для  своєї  сім’ї.

Я сподіваюсь,  що  їм  сподобається  твоє читання.

Я  досліджую  світ

Тема. Моє рідне  місто. Я мандрую  вулицями  рідного  міста.

       Ознайомся  з інформацією у  підручнику  на с. 52-54.

   
 -  Якщо  ти  будеш  уважно  читати, ти дізнаєшся про вулиці  різних  міст, про  те, як вони  з'являлися, і  чому  так  називаються. 

      
 Ти дізнаєшся  про  споруди, які  є  у  містах  і  селах  нашої країни.

      
Ти  дізнаєшся  про площі  і  стадіони, де  відпочивають  мешканці  сіл  і  міст. Але  ця  інформація  буде  про  вулиці  інших міст. 

Для  тебе  ж  найцікавішою    має  бути  інформація  про  наше  рідне  місто, в якому  ти  народився і  мешкаєш. А,  можливо,  приїхав   з іншого місця  і  зараз  живеш  тут.  Ти,  мабуть, вже  добре  знаєш, як  і чому  це  місто  так називається?   А як називається  головна  площа і головна  вулиця  нашого міста? 

     
Тобі ж цікаво знати, на якій вулиці  ти  живеш  і  чому  вона  має  таку  назву?

  
 Отже  в  тебе  є  багато  запитань.  А  як  отримати  на  них  відповіді?  Де  знайти  інформацію?  Колись  ми  вже  на  ранковій  зустрічі  говорили,  звідки  дитина  може  отримати  потрібну  їй  інформацію.  Можливо,  це  буде  інформація  з  інтернету,  а можливо, ти  знайдеш  її  у  газетах  і  журналах.  А  ще  цікаво  було  б  поспілкуватися  з  батьками.  Що  вони можуть  розповісти  про місто  Лисичанськ?

     
 Тема  місяця,  якщо  ти  пам'ятаєш, "Ідеї. Винаходи. Винахідники".  Але,  перш.  ніж  щось  винайти,  треба  дослідити  те, що  є.  Отже  досліджуємо  місто  Лисичанськ.

     Хочеш вже  перевірити,  який  ти  дослідник,  спробуй  відповісти  на  першу  десятку  запитань:

1. Як  називається  країна  в  якій  ти  живеш?

2. Головне  місто  нашої  держави...

3. Головна  вулиця  цього  міста...

4. На  березі  якої  річки  знаходиться  столиця  нашої  держави?

5. Як  називається  місто, в якому  ти  мешкаєш?

6. Чому  воно  має  таку  назву?

7.  На  березі  якої  річки  воно розташоване?

8. Яку  назву  має  головна  вулиця  міста?

9. На  якій  вулиці  мешкаєш  ти?

10. Розкажи мамі  повну  адресу, за  якою  мешкає  вся  ваша  сім'я.

Сподіваюсь,  у  тебе  все  вийшло! 

Карантин?

А ми не граємось - 

самостійності навчаємось!

Українська мова

Сьогодні ми будемо вивчати тему:  Уживання слів – назв дій.

Але спочатку давай згадаємо!

Коли  ти  говориш, ти  вимовляєш – слова!

Слова  можуть  називати  предмети -  ручка,  парта,  хлопчик,  дівчинка,  песик,  котик.

Це – іменники!  До таких  слів ми  ставимо  питання: хто? що?

Слова можуть називати ознаки предметів (за кольором, розміром, формою, матеріалом, запахом, смаком)!

Це – прикметники! До таких слів ми ставимо питання: який? яка? яке? які?

Слова  можуть  називати  дії  предметів – ходить, говорить, співає, мовчить.

Це  – дієслова!  До таких  слів  ми  ставимо питання: що робить?  що робив?  що буде робити?

Перегляньте відео

Сьогодні ми будемо говорити про дієслова!

Це ви  вже, сподіваюсь, знаєте.

А зараз ми починаємо працювати за новою темою!

Слова – назви дій можуть бути багатозначними! (мають багато значень)

Попрацюй з підручником – с. 61 вправа 1 (знизу).

-  У реченнях повторюється слово – іде.

-  Що означає це слово у кожному реченні?

-  Поясни його значення, скориставшись словами з довідки.

Наприклад: Іде вистава. Слово іде в цьому реченні означає, що вистава відбувається.  

Слова – назви дій можуть бути омонімами! ( звучать і пишуться однаково, але мають різне значення)

Попрацюй з підручником -  с.62 вправа 2.

-         Прочитай речення.

-         Ти бачиш виділені, однаково написані слова. 

Але схожі за написом слова мають різне значення.

-         У яких реченнях виділене слово називає предмет, 

а в яких – дію?

Слова – назви дій можуть бути в прямому і переносному значенні.

Попрацюй з підручником – с.62 вправа 3

-         Прочитай вірш.

-         Знайди слова – назви дій.

-         Які слова – назви дій ужито в прямому значенні?

-         Які слова – назви дій ужито в переносному значенні?

Відпочинь!

Продовжуємо! 

Слова – назви дій можуть бути близькі за значенням (це синоніми):

Попрацюй з підручником – с.62 вправа 5.

-         Прочитай речення.

-         У кожному реченні в дужках 

          ти бачиш  кілька слів - назв дій.

-         Подумай, яке з них найбільш  підходить за змістом до поданого речення?

-         Для цього уважно прочитай речення від початку до кінця.

-         Спиши речення, добираючи найбільш влучне слово з дужок.

Попрацюй з підручником!  с.63 вправа 6.

-         Прочитай вірш.

-         Знайди слова – назви предметів  і слова – назви дій цих предметів

-         Запиши ці слова парами. Дивись на зразок у підручнику.

Попрацюй з підручником. С.63 вправа 7.

-         Придивись до кожного сонечка.

-         Прочитай слова у довідці!

-         Склади речення про почуття, які передав на малюнках художник.

 Сподіваюсь,  ти виконав всі завдання!